Il Corso di formazione Tutor dell’apprendimento punta a formare personale specializzato in grado di sostenere e supportare i bambini e ragazzi con Disturbi Specifici dell’Apprendimento e Bisogni Educativi Speciali nello svolgimento dei compiti e nello studio a casa.

Il Corso è rivolto a studenti universitari, laureati nelle discipline umanistiche e insegnanti che intendono affiancare i bambini e ragazzi con Bisogni Educativi Speciali.

Il gioco risponde a esigenze educative ed emotive specifiche e attraverso l’approfondimento delle tecniche ludiche sottostanti la creazione di un gioco si potrà sperimentare come giocare aiuta a costruire una relazione di ascolto ed educazione.

La Dott.ssa Sarah Pavone, psicologa dell’età evolutiva esperta nei disturbi del neurosviluppo condurrà gli incontri. L’esperienza ludica sarà partecipata e attiva per tutti i corsisti, non solo un corso tecnico ma un vero e proprio percorso di gioco con l’intento di coinvolgere e restituire emozioni anche a chi parteciperà alla formazione.

Lo screening neuropsicologico è un’attività di diagnosi di base che viene svolta dallo psicologo esperto in neuropsicologia. E’ un monitoraggio di base delle proprie funzioni cognitive quali: la memoria, l’attenzione, il linguaggio, l’orientamento visuo-spaziale e le funzioni del lobo frontale o più in generale le funzioni esecutive coinvolte nella capacità di gestione quotidiana e di problem-solving.

Nella maggior parte dei casi viene consigliato dal medico di base o dal proprio neurologo, qualora ci fosse necessità di monitorare le funzioni cognitive in presenza magari di dubbi da sottoporre ad accertamento clinico oppure in caso di necessità di diagnosi per iniziale decadimento cognitivo o in seguito a problematiche neurologiche attuali o pregresse.

Tuttavia, per ottenere uno screening neuropsicologico, lo si può richiedere anche di spontanea volontà direttamente al professionista: ci si sente affaticati nella gestione quotidiana delle proprie attività? distratti spesso o facilmente? si fa fatica a tenere a mente appuntamenti/programmi quotidiani? -> talvolta può essere l’esito di un elevato carico di stress, ma potrebbe in alcuni casi essere un primo ‘campanello d’allarme’ che il nostro corpo, e in specifico il nostro cervello, ci sta inviando.

E’ fondamentale prendersi cura del proprio stato di salute cognitiva e del proprio cervello, così come delle proprie emozioni e del proprio corpo! -> siamo un corpo, una mente, un tutto integrato.

Lo screening cognitivo, attraverso l’impiego di specifici test di base, aiuta a misurare i tempi di azione-reazione, la scioltezza nel ragionamento, la memoria e l’attenzione, l’elasticità cognitiva, insomma…prendersi cura di sé e di questi aspetti equivale a svolgere un’azione di PREVENZIONE nei confronti della propria salute.

E’ scientificamente dimostrato da tempo ormai che l’attività di gruppo svolge da rinforzo per le competenze cognitive (capacità di pensiero), emotive e comportamentali della persona: il rinforzo sociale e la collaborazione che si attiva tra i partecipanti diventa lo sfondo ideale sul quale poter esercitare ed allenare le nostre funzioni cognitive (attenzione, memoria, linguaggio e programmazione del pensiero).

Il gruppo perciò può rivelarsi un’ottima opportunità!

Sono attivabili piccoli gruppi di stimolazione cognitiva per ADULTI e ANZIANI!

Attraverso il gioco e gli esercizi specifici per la memoria, l’attenzione, la velocità di elaborazione e le capacità di problemsolving, si svolgeranno una serie di incontri a cadenza settimanale che andranno a stimolare e rinforzare il nostro cervello, fornendo un’azione di stimolazione e di prevenzione dalle malattie neuro-degenerative (decadimento e demenze)!

Le iscrizioni sono aperte a tutti coloro che vogliono provare a mettersi-in-gioco e lasciarsi coinvolgere in questa attività di “palestra per la mente”!

Si attivano gruppi specifici e mirati per partecipanti con particolari difficoltà cognitive specifiche: decadimenti cognitivi in fase iniziale-media (demenze), afasici, Parkinson e parkinsonismi lievi.

Si utilizzano tecniche relative al Protocollo Mental Fitness, messo a punto dal Dott. Bruno Bara della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva di Torino.

Tale protocollo si basa su un percorso di 4 incontri da circa 1ora e mezza ciascuno nei quali vengono applicate alcune tecniche relative al Training Autogeno ed alla Mindfulness con esercizi di respirazione e di focalizzazione guidata, allo scopo di portare benessere al corpo ed alla mente in maniera consapevole e presente.

Il protocollo è stato approvato grazie all’applicazione nel reparto di Cardiologia dell’Ospedale Molinette di Torino nel 2014: i risultati hanno messo in evidenza la forte funzionalità di questo tipo di percorso sul benessere mentale e fisico delle persone che hanno partecipato.

Obiettivi: promozione delle risorse personali, migliorare il nostro adattamento alle situazioni che ci circondano, fare fronte fisicamente e mentalmente alle difficoltà facendo leva su conoscenza, consapevolezza e presenza.

Laboratori emozionali di gruppo per genitori sulle principali tematiche relative all’età evolutiva. Gli incontri avranno come obiettivo principale quello di poter offrire ai genitori uno spazio di condivisione, di confronto e di approfondimento.

Gli incontri sono rivolti a ragazzi dai 9 anni in su.

Cosa può succedere se aprendo una valigia si trovano colori e musica mescolati?

Utilizzando tavole sensoriali e strumenti musicali costruiti con materiali di recupero ci si può immergere in luoghi dai suoni e colori più disparati; non esistono limiti alla creatività nell’inventare storie e personaggi fantastici.

Filo conduttore degli incontri è la valigia di un pittore che scopre le AVANGUARDIE artistiche di inizio ‘900…

La psicomotricità è un’esperienza in cui AZIONE, PENSIERO ED EMOTIVITÀ si integrano tra loro grazie al gioco, al piacere di fare, alla fantasia, alla creatività, il tutto per favorire lo sviluppo mentale del bambino.

Un’occasione per i bambini di dare voce alla loro espressività corporea e alle proprie abilità motorie: migliorare la coordinazione, l’agilità, l’equilibrio, la scioltezza e l’esercizio della manualità in un contesto creativo di gioco.

I bambini possono imparare a comprendere meglio se stessi, nel confronto con gli altri e la realtà che li circonda in uno spazio di ascolto e di rispetto della loro individualità.

Partendo dal presupposto che la stimolazione globale aiuti lo sviluppo armonico del bambino e contribuisca a prevenire future difficoltà scolastiche, questo laboratorio si propone di stimolare le competenze emergenti nelle diverse aree di sviluppo attraverso sedute integrate di logopedia e psicomotricità con piccoli gruppi di bambini dai 3 ai 5 anni.

Il laboratorio propone un potenziamento dei prerequisiti della Scuola Primaria attraverso attività ludiche in piccolo gruppo, in cui i bambini potranno apprendere più facilmente grazie alla dinamica di gioco.

Stimolare lo sviluppo neuronale, le relazioni interpersonali, incrementare l’autostima imparando una nuova lingua ed esperimentando la musica suonando e cantando. Tutto questo in un solo laboratorio!

Le attività proposte avranno come obiettivo principale l’apprendimento di una lingua straniera, in questo caso lo spagnolo, supportate da canzoni in lingua, coreografie e accompagnamento strumentale eseguito dai propri bambini. 

Parallelamente verranno sviluppati i seguenti item:

• Coordinazione ritmico-motoria
• Intonazione vocale
• Problem solving
• Sviluppo di aspetti relazionali

La Dott.ssa Maria Julia Grossi, musicoterapeuta e madrelingua spagnola condurrà gli incontri. La stimolazione simultanea attraverso l’apprendimento di lingue straniere e musica è documentata come potente strumento di sviluppo neuronale che attiva la prevenzione nelle aree cognitiva ed emotiva.

Per rafforzare la relazione e la continuità tra pancia e fascia, . il massaggio infantile SHANTALA deriva dall’arte dell’antico massaggio indiano per far crescere bambini sereni e felici, attenuare le coliche e creare un rilassamento nei momenti critici della giornata.